Comunità educante e città educativa, due laboratori di speranza

Daniel Baril ha paragonato la città a un’orchestra, in cui ci sono tanti soggetti che devono mettersi in rete ma hanno bisogno di una direzione che consenta di suonare all’unisono, sulla base di uno spartito condiviso. La sindaca Castelletti ha parlato di una città concreta, Brescia, che ha investito 33 milioni nel 2025 nell’educazione (scuola e dintorni), e che crede nel potere trasformativo dell’educazione.

Come ci crede la rettrice Beccalli secondo cui, «l’educazione è una delle leve più efficaci e trasformative in grado di formare i giovani ai valori della pace e della convivenza sociale, rendendoli protagonisti essenziali per favorire lo sviluppo di una nuova società orientata al bene comune e per agevolare processi di pacificazione duraturi». Per la professoressa Beccalli «la comunità educante è un laboratorio di cittadinanza attiva, dove all’unisono si coltivano conoscenze, valori condivisi e relazioni autentiche. Tutto ciò trasforma l’università da un luogo di trasmissione del sapere a un luogo di esperienza del sapere».

È qui che si coglie il parallelismo con la città educativa, principio ispiratore del Festival. «Se la comunità educante è il cuore pulsante dell’università, la città educativa è il cuore pulsante di un tessuto sociale giusto e inclusivo: un ecosistema in cui ogni luogo – dalla scuola alla piazza, dal museo al teatro – diventa spazio formativo. Come la comunità educante, anche la città educativa non si limita alla sola trasmissione di conoscenze ma alla formazione della coscienza, all’esercizio della responsabilità, allo sviluppo del senso critico delle cittadine e dei cittadini. Entrambe, la comunità educante e la città educativa, si fondano dunque su un’idea di educazione come bene relazionale, capace di generare legami, responsabilità e visioni condivise, diventando appunto laboratori di speranza e di cittadinanza attiva».

A proposito di beni relazionali, la fiducia è uno di questi ed è anche il titolo del libro di Mark Hunyadi, docente all’Università di Lovanio e autore di “Credere nella fiducia” (Vita e Pensiero). Dopo aver parlato della fiducia come «un presupposto inevitabile della vita sociale», Hunyadi ha spiegato l’impatto del digitale su questa dimensione. «Uno slogan onnipresente tra gli operatori digitali» ha detto «è quello di costruire un “digitale affidabile”. Ma il paradosso è che un digitale affidabile è un digitale che può fare a meno della fiducia! Il miglior esempio è il bitcoin: per i suoi inventori non è più necessario fidarsi della Banca centrale o di tutti gli attori coinvolti in una transazione: tutto deve essere automatico, meccanico, sicuro. Lo dicono esplicitamente. Ho sempre pensato che questa fosse la verità del digitale: costruire un mondo perfettamente sicuro, in cui ognuno possa agire senza bisogno di fidarsi. Quindi l'ideale di un mondo digitale è un mondo automatico, in cui tutto è gestito dalla tecnologia. Un mondo che non ha più bisogno di fiducia». La questione resta aperta e non esclude la possibilità di educare al rispetto delle aspettative comportamentali che gravano su di noi.